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婴儿和幼儿健康安全详细资料参考


点击次数:2254 发布时间:2011-12-06

信息
幼儿是儿童年龄 1 到 3。

理论

皮亚杰认知 (思想) 发展理论上,包括以下内容:

早期使用的工具或工具
后视觉 (以后,不可见) 位移 (从一个地方移动到另一台) 的对象
了解对象和人民有即使你看不到它们 (对象和人民持久性)
· 埃里克森个人社会发展理论说幼儿阶段表示自治 (独立) 与羞辱或疑问。孩子学习适应社会的需求,同时试图保持独立和自我意识。

在幼儿阶段,这些里程碑是典型的儿童。一些变化是正常的。如果你有你的孩子发展有关的问题,请您的卫生保健提供者。

体育的发展

以下是预期的幼儿体格发育的标志:

有毛的运动技能 (使用大的肌肉在正文中,双腿和武器等)
在地方跳约 24 个月
向前滚动的球踢在约 16 至 18 个月
走后仰上台阶, 后 12 至 14 个月的学习
孤独的 12 个月
弯腰对、 拾取物体,并再次站
走好的 12 至 14 个月
学步后退和上台阶后 12 至 14 个月
在约 18 至 24 个月抛球上手
精细的运动技能

精细的运动技能,在 15 个月大的证据包括:

堆栈块的开始
将一个块放入一杯
随意
语言发展

正常幼儿语言发展通常包括:

开始说他或她自己的名字在 22 至 24 个月
结合二字在 16 至 24 个月 — — 有一系列的年龄的孩子们*次能够将词组合成句子 ;如果一个小孩的 24 个月不能这样做,父母应征询意见,他们的儿科医生或家庭医生
在 18 至 24 个月命名物品、 动物的图片
指向命名身体部位在 18 至 24 个月
使用在 12 至 15 个月的妈妈或达达) 以外的 2-3 字
行为

幼儿总是要更为独立。这将创建特殊安全的关注,不仅学科的挑战。儿童必须教 — — 以一致的方式 — — 的不适当的行为与适当的限制。

失望和愤怒频繁爆发一个小孩试用的活动,他们不能那么做。闭气、 哭、 尖叫,和脾气发脾气可能是司空见惯。

它是重要的儿童学习的经验,并能够一致的边界,可以接受和不能接受的行为之间的依赖。

安全

幼儿安全是非常重要的。

它是重要的父母承认孩子可以现在走路、 运行、 爬、 跳转,探索环境是不受限制的地方。这一新阶段的运动使防儿童的家庭的重要。窗花,楼梯、 柜锁、 厕所门座锁、 电源插座覆盖和其它安全功能是必不可少。
在婴儿期期间,蹒跚应放在安全约束 (幼儿车椅) 时,骑在一辆车。
不要留一个小孩无人值守更短的时间段。请记住,在幼儿年比的童年的任何阶段的过程中发生的更多的意外。
有关不在街上玩耍或横过未成年人的规则应该介绍,并严格遵守。
瀑布是造成伤害的主要原因。保持关闭,楼梯门和警卫用于地面层以上的所有窗口。不要把椅子或梯子地区可能会诱使小孩爬上探索新的高度。使用防撞护角上蹒跚有望走、 播放或运行的地区的家具。
频繁的源的疾病和死亡蹒跚年儿童中毒。保持所有药物在上锁的柜子。锁的柜或壁橱中保留所有有毒的家用产品 (抛光、 酸、 清洗解决方案、 氯漂白、打火机液、杀虫剂、 或毒药)。许多家庭的植物,可能会导致疾病如果摄入,和蟾蜍凳子和其它园林植物,可能会导致严重疾病或死亡。从你的儿科医生获得这些常见的植物名录。
如果一名家庭成员拥有枪支,确保它是卸载和锁在一个安全的地方。
初学走路的儿童应远离安全门的厨房,或放置在学步车或高的椅子。这将消除拉掉在炉子热食品或撞到热炉门灼伤的危险。
幼儿喜欢玩水,但永远不会获准独自做到这一点。一个小孩可能甚至在浅埋在浴缸里的水中淹死。父子游泳课可以在水中发挥儿童题材的另一种安全、 愉快地方式。永远不会离开的孩子无人值守池附近,打开厕所或浴缸。初学走路的儿童不能学游泳,而不能独立附近任何人体内的水。
为人父母的技巧

小孩年都开始灌输价值观、 推理和孩子,激励机制的时间,使他们了解接受的行为的规则。它是重要的父母要一致建模 (表现您希望您的孩子要守规矩的方式)、 行为和处理适当与儿童的不当行为。积极的行为应该得到承认和奖励。超时可能引入负面的行为,或对于超越极限,可以设置为您的孩子。
小孩喜欢 word 可能似乎是"NO"!!!很重要的不属于模式的负面行为大喊大叫,揍他一顿,威胁到他们自己的父母。
教孩子们的身体部位的专有名词。
强调儿童的独特的、 个人素质。
教请、 谢谢你,和与其他人共享的概念。
读儿童定期 — — 它将加强语言能力的发展。
初学走路的儿童茁壮成长规律和他们的例程的重大变化是具有挑战性,他们 — — 幼儿应该有国家行动方案、 床、 小吃,和吃饭定时。
初学走路的儿童不应多吃全天。小吃多次倾向于抑制食欲,定期的饭菜,往往会更加平衡。
旅行和客人可以期待扰乱孩子的例程,并使它们越来越急躁。这种情况下的zui佳答复放心和重塑例程以平静的方式。

以上详细资料均来自于中国B超网:www.chbcw.ocm

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